第二十章-健康教育与健康促进—百一测评在线考试系统

试卷描述

试题

试卷结构

单选题

技能

题型

题目数

分值

常识

单选题

100

第一部分：单选题（共100道题）展开全部

1 [ 单选题 ] (1.0分) 常识

20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行为

正常规律的三餐，不吃零食

B
```
适量运动
```
C
```
尽可能多睡
```
D
```
不吸烟
```
E
```
不饮酒
```

2 [ 单选题 ] (1.0分) 常识

关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指

拥有某种媒介的人数／目标人群总数×100%

接受某项干预活动的人数／目标人群总人数×100%

实际参与某项干预活动人数／应参加该干预活动的人数×100%

干预活动暴露率／预期达到的参与百分比

E
```
以上都正确
```

3 [ 单选题 ] (1.0分) 常识

职业卫生知识与防护技能教育的主要内容是

消除职业精神紧张与改变不良作业方式

B
```
改善劳动环境
```

治理职业有害因素

日常个人卫生习惯教育

营养与合理膳食教育

4 [ 单选题 ] (1.0分) 常识

在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况

非常重要而不可改变

非常重要且可以改变

可以改变，而不重要

不可改变，且不重要

E
```
其他情况
```

5 [ 单选题 ] (1.0分) 常识

危害健康行为通常可分为四类

日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为

日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为

致病性行为模式、高危险行为、预警行为、不良疾病行为

日常危害健康行为、致病性行为模式、高危险行为、不良疾病行为

日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、避免有害环境行为

6 [ 单选题 ] (1.0分) 常识

知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素

A
```
危险因素
```
B
```
强化因素
```
C
```
促成因素
```
D
```
促进因素
```
E
```
倾向因素
```

7 [ 单选题 ] (1.0分) 常识

影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有

A
```
历史性原因
```

工作人员与参与者的熟练性

C
```
失访
```
D
```
以上各项均是
```
E
```
以上各项均错
```

8 [ 单选题 ] (1.0分) 常识

关于没对照组的前后测试，下列陈述不正确的是

目标人群在项目实施前后的情况进行比较

可剔除时间、测量因素对结果的影响

可剔除观察因素对结果的影响

对干预效果做出有说服力的解释

为干预组选择一个匹配的对照组

9 [ 单选题 ] (1.0分) 常识

关于健康教育评价意义的表述，不正确的是

是取得成功的必要保障

可以科学地说明计划的价值

可以减少计划实施过程的偏差

扩大项目对社区的影响

提高健康教育专业人员的理论与实践水平

10 [ 单选题 ] (1.0分) 常识

在医院健康教育中，不属于患者门诊教育形式的是

A
```
候诊教育
```
B
```
随诊教育
```
C
```
随访教育
```
D
```
门诊咨询教育
```

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