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2011年湖南小学教师资格考试《教育心理学》真题

资格证之王发布于 2018-12-29 09:46
(6.0)分
  • 试卷时长
    120 分钟
  • 题目数
    42 道题
  • 试卷总分
    100
  • 已售
    96
  • 答题中和交卷后均可查看答案
    无重答限制
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试卷描述

职业资格->小学教师

试卷结构

一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内)。
技能
题型
题目数
分值
未指定技能
单选题
15
30
二、填空题(本大题共有20个小题,每小题1分,共20分。把答案填在题中的横线上)
技能
题型
题目数
分值
未指定技能
填空题
20
20
三、简答题(本大题共有5道小题。每题6分,共30分)
技能
题型
题目数
分值
未指定技能
问答题
5
30
四、论述题(本大题有2道小题,每题10分,共20分)
技能
题型
题目数
分值
未指定技能
问答题
2
20
第一部分:一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内)。 (共15道题) 展开全部
1 [ 单选题 ] (2.0分) 未指定技能
教育心理学是研究教育情境中(  )的基本心理规律的科学。
  • A
    德育与智育
  • B
    知识与技能
  • C
    动机与迁移
  • D
    学习与教学
2 [ 单选题 ] (2.0分) 未指定技能
小红认为,她喜欢狗,所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的(  )特征。
  • A
    不可逆性
  • B
    单维性
  • C
    自我中心
  • D
    集中化
3 [ 单选题 ] (2.0分) 未指定技能
中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是(  )
  • A
    信任对不信任
  • B
    自主对羞耻
  • C
    勤奋对自卑
  • D
    自我同一性对角色混乱
4 [ 单选题 ] (2.0分) 未指定技能
在解决问题时,强调速度而非准确性的认知风格是(  )
  • A
    冲动型
  • B
    反思型
  • C
    场依存型
  • D
    场独立型
5 [ 单选题 ] (2.0分) 未指定技能
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成学习任务,那么就“去玩。”这里他所运用的是(  )
  • A
    外部强化
  • B
    替代强化
  • C
    自我强化
  • D
    负强化
6 [ 单选题 ] (2.0分) 未指定技能
教师在开始讲授“雷达的工作原理”时,先让学生讨论了’对“回声”的了解,接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是(  )
  • A
    陈述性先行组织者
  • B
    比较性先行组织者
  • C
    标记
  • D
    提示策略
7 [ 单选题 ] (2.0分) 未指定技能
根据马斯洛的需要层次理论,学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要.属于(  )
  • A
    生理需要
  • B
    安全需要
  • C
    归属需要
  • D
    自尊需要
8 [ 单选题 ] (2.0分) 未指定技能
“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于(  )
  • A
    正迁移
  • B
    负迁移
  • C
    特殊性迁移
  • D
    普遍性迁移
9 [ 单选题 ] (2.0分) 未指定技能
某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gas—该死—煤气”。该学生所使用的策略是(  )
  • A
    精细加工策略
  • B
    组织策略
  • C
    复述策略
  • D
    计划监控策略
10 [ 单选题 ] (2.0分) 未指定技能
知识学习中,理解某一一原理意义的学习属于(  )
  • A
    陈述性知识学习
  • B
    程序性知识学习
  • C
    策略性知识学习
  • D
    操作性知识学习
第二部分:二、填空题(本大题共有20个小题,每小题1分,共20分。把答案填在题中的横线上) (共20道题) 展开全部
1 [ 填空题 ] (1.0分) 未指定技能
教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括:学习过程、教学过程与_________。
2 [ 填空题 ] (1.0分) 未指定技能
国内的研究表明,_________是中学生观察概括性发展的转折点。
3 [ 填空题 ] (1.0分) 未指定技能
迁移认知结构论认为,认知结构的可利用性、可辨别性与_________是影响迁移的最关键因素。
4 [ 填空题 ] (1.0分) 未指定技能
阿特金森认为,个体的成就动机可分为两类:追求成功的倾向与_________的倾向。
5 [ 填空题 ] (1.0分) 未指定技能
加里培林认为心智形成经历五阶段,即:活动定向、物质活动或物质化活动、有声言语活动、无声的外部言语和_________阶段。
6 [ 填空题 ] (1.0分) 未指定技能
已有研究表明,创造力与智力的关系表现为一定条件下相关的_________关系。
7 [ 填空题 ] (1.0分) 未指定技能
心理辅导的一般目标是学会调适和。
8 [ 填空题 ] (1.0分) 未指定技能
教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为_________。
9 [ 填空题 ] (1.0分) 未指定技能
在师生关系上,教师扮演着父母、长者、朋友和_________的角色。
10 [ 填空题 ] (1.0分) 未指定技能
一般情况下,学习动机和学习效果的关系_________。
第三部分:三、简答题(本大题共有5道小题。每题6分,共30分) (共5道题) 展开全部
1 [ 问答题 ] (6.0分) 未指定技能
简述学生性格特征差异的表现方面。
2 [ 问答题 ] (6.0分) 未指定技能
简述意义学习的基本条件。
3 [ 问答题 ] (6.0分) 未指定技能
简述三种记忆系统及其特点。
4 [ 问答题 ] (6.0分) 未指定技能
简述资源管理策略的主要构成。
5 [ 问答题 ] (6.0分) 未指定技能
简述发散思维的主要特点。
第四部分:四、论述题(本大题有2道小题,每题10分,共20分) (共2道题) 展开全部
1 [ 问答题 ] (10.0分) 未指定技能
根据观察学习的有关研究,论述榜样示范法在学生品德培养中的实施要求。
2 [ 问答题 ] (10.0分) 未指定技能
对于学生在课堂上的违规行为,教师常采用不同的办法进行处理。下面是3个实例,请用行为主义学习观点,分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据(即采用的行为矫正策略)。
例一:课间,学生张明和王林吵架。前来上课的老师厉声制止,毫无效果,围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够,而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。
例二:肖云上课总是不遵守课堂纪律,经常干扰同学的学习。他多次承诺改,很快又重犯。今天上课时,他趁李军站起来回答问题时不注意,抽掉李军的椅子使其重重地摔了一跤。老师立即严肃宣布,取消肖云很期待的和全班同学一起去春游活动的资格。
例三:对于平时课堂上经常讲闲话的学生,一旦他在某节课不讲闲话,老师就及时予以表扬。

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