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2012年河北教师公开招聘考试学前教育试卷

资格证之王发布于 2016-07-20 10:44
(6.0)分
  • 试卷时长
    120 分钟
  • 题目数
    40 道题
  • 试卷总分
    100
  • 已售
    93
  • 答题中和交卷后均可查看答案
    无重答限制
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试卷描述

公务员->教师公开招聘

试卷结构

一、单项选择题(每题1分,共20分)
技能
题型
题目数
分值
未指定技能
单选题
20
20
二、多项选择题(每题1分)
技能
题型
题目数
分值
未指定技能
多选题
10
10
三、名词解释题(本大题共3小题。每题4分)
技能
题型
题目数
分值
未指定技能
问答题
3
12
四、简答题(共20分)
技能
题型
题目数
分值
未指定技能
问答题
4
20
五、论述题
技能
题型
题目数
分值
未指定技能
问答题
2
20
六、案例分析题
技能
题型
题目数
分值
未指定技能
问答题
1
18
第一部分:一、单项选择题(每题1分,共20分) (共20道题) 展开全部
1 [ 单选题 ] (1.0分) 未指定技能
幼儿教育的中心任务是(  )。
  • A
    促进幼儿智力发展
  • B
    促进幼儿身心的协调发展
  • C
    促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
  • D
    全面促进幼儿素质和谐发展
2 [ 单选题 ] (1.0分) 未指定技能
幼儿的德育结构不包括(  )。
  • A
    道德思想
  • B
    道德认识
  • C
    道德情感
  • D
    道德行为
3 [ 单选题 ] (1.0分) 未指定技能
幼儿园教育的基本任务是(  )。
  • A
    培养创造力
  • B
    促进幼儿体、智、德、美全面发展
  • C
    开发智力
  • D
    发展幼儿情商
4 [ 单选题 ] (1.0分) 未指定技能
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违背了(  )。
  • A
    发挥一日生活的整体功能原则
  • B
    尊重幼儿原则
  • C
    重视年龄特点和个体差异原则
  • D
    实践性原则
5 [ 单选题 ] (1.0分) 未指定技能
在幼儿交谈中,常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”,另一幼儿马上说“牛肉也是肉”,这是经常发生在幼儿初期的(  )。
  • A
    即时的、完全的模仿
  • B
    延迟模仿
  • C
    创造性模仿
  • D
    即时的、不完全模仿
第二部分:二、多项选择题(每题1分) (共10道题) 展开全部
1 [ 多选题 ] (1.0分) 未指定技能
下列选项中,属于幼儿教师的职业特点的是(  )。
  • A
    工作对象的主动性和幼稚性
  • B
    工作任务的全面性和细致性
  • C
    工作过程的创造性和灵活性
  • D
    教育影响的示范性和感染性
2 [ 多选题 ] (1.0分) 未指定技能
学习是在(  )作用下驱使的。
  • A
    拉力
  • B
    动力
  • C
    压力
  • D
    推力
3 [ 多选题 ] (1.0分) 未指定技能
20世纪中叶以后,学前教育发展的新趋势有(  )。
  • A
    基本理论与实践模式的多样化
  • B
    教育目标的整合化
  • C
    教育机构类型的多元化和社区化
  • D
    教育方法的科学化
4 [ 多选题 ] (1.0分) 未指定技能
发展移情能力应从(  )等几方面着手。
  • A
    语言引导
  • B
    表情识别
  • C
    情境理解
  • D
    情绪追忆
5 [ 多选题 ] (1.0分) 未指定技能
学前社会教育的特征包含(  )。
  • A
    群体性
  • B
    高效性
  • C
    目标性
  • D
    计划性
第三部分:三、名词解释题(本大题共3小题。每题4分) (共3道题) 展开全部
1 [ 问答题 ] (4.0分) 未指定技能
延迟模仿
2 [ 问答题 ] (4.0分) 未指定技能
幼儿园教育目标
3 [ 问答题 ] (4.0分) 未指定技能
儿童观
第四部分:四、简答题(共20分) (共4道题) 展开全部
1 [ 问答题 ] (5.0分) 未指定技能
简述应如何培养儿童的创造力。
2 [ 问答题 ] (5.0分) 未指定技能
幼儿心理健康教育应遵循哪些原则?
3 [ 问答题 ] (5.0分) 未指定技能
简述适宜性教学法的主要方式。
4 [ 问答题 ] (5.0分) 未指定技能
简述我国学前教育的目标。
第五部分:五、论述题 (共2道题) 展开全部
1 [ 问答题 ] (10.0分) 未指定技能
试述幼儿同伴交往的意义。
2 [ 问答题 ] (10.0分) 未指定技能
试述研究幼儿社会性发展对幼儿教育的重要意义。
第六部分:六、案例分析题 (共1道题) 展开全部
1 [ 问答题 ] (18.0分) 未指定技能
孩子已经2岁零7个月了。近些天,孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白。究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。
前几天,妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉,孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星,非常兴奋,和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的
妈妈的心思。妈妈说:“天黑了,该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉?…“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶!
妈妈和孩子一块到大街上,他极不愿意让妈妈拉他的手,总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走,却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方,正如在饭桌上,本来会自己好好地用汤匙吃饭,却故意把米粒撒一饭桌,用手捡着放到嘴里吃。不过有时孩子也挺可爱的。比如,前天中午,妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上,还未来得及解围裙,孩子却一脸认真地说:“妈妈,你辛苦了。”
根据以上材料,回答下面问题:
(1)孩子的“言行举止”说明了什么?(7分)
(2)这个时期,幼儿教育中应注意的问题是什么?(11分)

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