学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（ ）。
促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情
为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座